De module Vraag en aanbod bespreekt hoe het aanbod in de markt tot stand komt en bespreekt hierbij zeer kort de verschillende productiefactoren en verlegt de focus vervolgens op kostensoorten. Daarmee blijven vragen over grondstoffen en hun rol in het productieproces onderbelicht. Dat terwijl de beschikbaarheid van grondstoffen een centralere rol zullen spelen in de toekomst. In de lesbrief Grondstoffen en generaties maken leerlingen kennis met de rol die grondstoffen spelen in onze samenleving, en hoe onze omgang met grondstoffen nu gevolgen kan hebben voor toekomstige generaties. Zo ontwikkelen leerlingen een dieper begrip van het productieproces, de kosten die daar mee samenhangen en daarmee van de aanbodkant van de economie. Zo vormt deze lesbrief een goede aanvulling op de module Vraag en aanbod, bij de bespreking van het productieproces en de kosten die daarmee gemoeid zijn. Module en lesbrief sluiten aan op domein D – Markt, subdomeinen D5 en D7.

Er is geen lesbrief die exact aansluit bij de thematiek die besproken wordt in de module Heden, verleden en toekomst, maar de lesbrieven Hoe (zo) circulair?, Consumeer of minder?, Grondstoffen en generaties, en natuur en recht kijken allemaal naar de gevolgen van onze productie- en consumptiekeuzes voor toekomstige generaties. Daarmee sluiten deze lesbrieven wel aan op het centrale thema van de module, het ruilen over de tijd. Ook de uitputting van grondstoffen en het overbelasten van de draagkracht van de natuur zijn vormen van ruilen over de tijd.

Er is geen lesbrief die exact aansluit bij de thematiek die besproken wordt in de module Heden, verleden en toekomst, maar de lesbrieven Hoe (zo) circulair?, Consumeer of minder?, Grondstoffen en generaties, en natuur en recht kijken allemaal naar de gevolgen van onze productie- en consumptiekeuzes voor toekomstige generaties. Daarmee sluiten deze lesbrieven wel aan op het centrale thema van de module, het ruilen over de tijd. Ook de uitputting van grondstoffen en het overbelasten van de draagkracht van de natuur zijn vormen van ruilen over de tijd.

De module Markt en Overheid bespreekt, naast de verschillende marktvormen, ook de rol die de overheid speelt bij het goed functioneren van markten. Het boek legt uit dat overheden ingrijpen in de vrije marktwerking als er sprake is van marktfalen, en bespreekt drie belangrijke vormen van martkfale, maar behandelt elk van die vormen vrij summier. Zo is er in het geheel geen aandacht voor marktfalen dat samenhangt met de productie en consumptie van goederen en diensten waarbij geen of onvoldoende rekening wordt gehouden met de welvaart van toekomstige generaties De lesbrief Hoe (zo) circulair bespreekt het materiaalgebruik dat onherroepelijk verbonden is aan productie en consumptie. Omdat veel van de grondstoffen die we nu gebruiken niet herwinbaar zijn, zorgt productie en consumptie nu ervoor dat toekomstige generaties minder (eenvoudig winbare) grondstoffen tot hun beschuikking heben. Leerlingen krijgen zo meer inzicht in de consequenties en maken kennis met een oplossingsrichting die deze gevolgen kan beperken: circulaire productie. Daarmee is de lesbrief een aanvulling op de module Markt en overheid waar marktfalen besproken wordt, maar niet specief ingegaan wordt op situaties waar bij de productie en/of consumptie van goederen en diensten geen of onvoldoende rekening wordt gehouden met de welvaart van toekomstige generaties Module en lesbrief sluiten voor dit thema aan op domein F – Samenwerken en onderhandelen, subdomein F2.

De module economische groei legt uit dat het bbp per hoofd van de bevolinkg een beperkte indicator van welvaart is, onder andere omdat er niet gekeken wordt naar de verdeling van het bbp: kortom er wordt geen rekening gehouden met economische ongelijkheid. De module legt vervolgens uit hoe de Lorenz-curve gebruikt kan worden om ongelijkheid inzichtelijk te maken, en hoe via belastingen en toeslagen ongelijkheid verkleint kan worden. Er wordt echter niet ingegaan op mogelijke onderliggende oorzaken voor economische ongelijkheid. De lesbrief Inclusieve economie daagt leerlingen uit om na te denken over de morele component van verdelingsvraagstukken en gaat daarnaast dieper in op de negatieve gevolgen van economische ongelijkheid. Ook onderzoeken leerlingen de diepere oorzaken achter economische ongelijkheid. De lesbrief vormt daarmee een goede aanvulling op de module Economische groei waar deze kijkt naar het meten en verkleinen van ongelijkheid. Module en lesbrief sluiten aan op domein H – Welvaart en groei, subdomein H4.

Er is geen lesbrief die exact aansluit bij het onderwerp risico en verzekeren, wel kan de lesbrief Inclusieve economie een goede aanvulling vormen op de bespreking van het onderwerp solidariteit wat onderliggend is aan de verzekeringsmarkt. Ook het onderwerp asymmetrische informatie kan uitgediept worden door te kijken verwijzen naar externe effecten die ontstaan bij productie, en die veelal buiten beeld van consumenten blijven.

In de lesbrief Natuur en recht maken leerlingen uitgebreid kennis met de waarde van de natuur, zowel op de ‘gebruikswaarde’ ervan als op haar intrinsieke waarde. Leerlingen onderzoeken ook hoe de natuur beter beschermd kan worden om haar verschillende waarden veilig te stelen voor toekomstige generaties. De lesbrief vormt zo een interessante aanvulling op de module Schaarste, geld en handel als het gaat over de bespreking van opofferingskosten. Module en lesbrief sluiten beide aan op domein C – Ruil.

Er is geen lesbrief die exact aansluit bij de thematiek die besproken wordt in de module Heden, verleden en toekomst, maar de lesbrieven Hoe (zo) circulair?, Consumeer of minder?, Grondstoffen en generaties, en natuur en recht kijken allemaal naar de gevolgen van onze productie- en consumptiekeuzes voor toekomstige generaties. Daarmee sluiten deze lesbrieven wel aan op het centrale thema van de module, het ruilen over de tijd. Ook de uitputting van grondstoffen en het overbelasten van de draagkracht van de natuur zijn vormen van ruilen over de tijd.

Er is geen lesbrief die exact aansluit bij de thematiek die besproken wordt in de module Heden, verleden en toekomst, maar de lesbrieven Hoe (zo) circulair?, Consumeer of minder?, Grondstoffen en generaties, en natuur en recht kijken allemaal naar de gevolgen van onze productie- en consumptiekeuzes voor toekomstige generaties. Daarmee sluiten deze lesbrieven wel aan op het centrale thema van de module, het ruilen over de tijd. Ook de uitputting van grondstoffen en het overbelasten van de draagkracht van de natuur zijn vormen van ruilen over de tijd.

De module Markt en Overheid bespreekt, naast de verschillende marktvormen, ook de rol van de overheid bij het functioneren van markten. Een belangrijke reden waarom overheden ingrijpen in de vrije marktwerking is als er sprake is van marktfalen. Het boek belicht daarbij drie belangrijke vormen van martkfalen, waaronder externe effecten of externaliteiten. Het boek legt uit hoe overheden kunnen ingrijpen bij het optreden van externe effecten, maar de uitleg van wat externe effecten zijn en hoe marktpartijen deze zelf kunnen internaliseren is summier. De lesbrief Echte prijzen laat leerlingen uitgebreid kennis maken met externe effecten, en bespreekt een door econmen geliefde oplossing daarvoor: het beprijzen van externe effecten om te komen tot een echte prijs, een prijs waarin de milieu- of sociale schade van productie en consumptie verwerkt zijn. De lesbrief vormt daarmee een goede aanvulling op de module Markt en overheid waar marktfalen en het beprijzen van externe effecten ook, maar minder diepgaand, wordt besproken. Module en lesbrief sluiten aan voor dit thema aan op domein F – Samenwerken en onderhandelen, subdomein F2.

De module Economische groei bespreekt hoe economische groei tot stand komt, en legt een verband tussen economische groei en de ontwikkeling van welvaart. Er is aandacht voor nadelige gevolgen van economische groei, maar die bespreking blijft beperkt. De lesbrief Ecologische economie geeft leerlingen een systeemblik op economische groei, er wordt voorbij enkelvoudige oorzaak-gevolg relaties gekeken en ook de negatieve consequenties van economische groei worden belicht. De lesbrief biedt daarmee een verdieping op het thema economische groei en laat leerlingen kennis maken met systeemdenken, een belangrijke vaardigheid binnen het duurzaamheidsonderwijs. De lesbrief vormt daarmee een logische aanvulling op de module Economische groei als het gaat over de bespreking van economische groei. Module en lesbrief sluiten aan op domein H – Welvaart en groei, subdomein H2.

De module Markt en Overheid bespreekt, naast de verschillende marktvormen, ook de rol van de overheid bij het functioneren van markten. Een belangrijke aanleiding voor overheden om in te grijpen in de vrije marktwerking is het ontstaan van externe effecten: gevolgen van de productie of consumptie van een product die niet worden meegenomen in de prijs van dat product. Één reden waarom externe effecten kunnen ontstaan is omdat productie- en consumptieketens veelal opgeknipt zijn en niet in samehang bekeken worden. Een systemische blik op de hele keten van productie tot afvalverwerking ontbreekt in de leerstof. De lesbrief Ecologische economie laat leerlingen kennis maken met een systeemblik op de economie, door voorbij te gaan aan enkelvoudige oorzaak-gevolg relaties kan zo het ontstaan van externe effecten beter begrepen worden. Door met een systeembril naar productie en consumptie te kijken wordt duidelijker dat een actie op plek A gevolgen kan hebben op plek B en C. De lesbrief vormt zo een aanvulling op de module Markt en overheid als het gaat over marktfalen. Module en lesbrief sluiten voor dit thema aan op domein F – Samenwerken en onderhandelen, subdomein F2.

De module Schaarste, Geld en Handel bespreekt de rol die ruil speelt bij het vergroten van de keuzemogelijkheden, en daarmee consumptiemogelijkheden, die we als mens hebben. Daarbij worden enkele voorwaarden om te komen tot een ruil geintroduceerd, waarbij wederzijds voordeel een centrale rol speelt. Onderliggend aan het bespreken van ruil is de aanname dat menselijke behoeften onbegrensd zijn, er worden niet gekeken naar mogelihjke nadelen van altijd maar groeiende consumptie. De lesbrief Consumeer of minder? laat leerlingen kennis maken met het begrip ‘de consumptiemaatschappij’. Leerlingen onderzoeken daarbij het verschil tussen ‘needs’ en ‘wants’ en krijgen inzicht in de nadelige gvolgen van een eenzijdige nadruk op consumptie. De lesbrief vormt daarmee een interessante aanvulling op de module Schaarste, geld en handel als het gaat over wederzijds voordelige ruilen. Module en lesbrief sluiten beide aan op domein C – Ruil.

De module Vraag en Aanbod bekijkt de vraag- en aanbodzijde van de markt, en hoe vraag en aanbod in een markt gekenmerkt door volkomen concurrentie op elkaar afgestemd worden. Bij de bespreking van de vraagzijde van de markt wordt het concept betalingbereidheid besproken en wordt aangegeven dat indviduele voorkeuren een rol spelen bij de hoogte van de betalingsbereidheid. Hoe deze individuele voorkeuren beinvloed kunnen worden door marketing blijft buiten beeld. In de lesbrief Consumeer of minder? maken leerlingen kennis met het begrip ‘de consumptiemaatschappij’ en verkennen ze de rol die marketing speelt bij het beinvloeden van koopgedrag. Daarmee vormt de lesbrief een interessante aanvulling op de module Vraag en aanbod, as het gaat over de individuele voorkeuren van consumenten die van invloed zijn op hun betalingsbereidheid. Module en lesbrief sluiten aan op domein D – Markt, subdomein D1.