In de module Schaarste, Geld en Handel wordt gesteld dat het vak economie draait om het maken van keuzes, als gevolg van schaarste die ontstaat door onbeperkte behoeften en beperkte middelen. Het keuzeprobleem is inderdaad een centraal thema binnen de economie, maar economie heeft een grotere rijkwijdte dan kijken naar schaarste. De lesbrief Wat is economie? laat leerlingen kennis maken met het onderscheid tussen ‘de economie’ (the economy) en ‘de economische wetenschap’ (economics). Daarbij ontdekken ze dat onze economische keuzes niet los gezien kunnen worden van de context waarbinnen ze gemaakt worden, en maken ze kennis met verschillende economische stromingen die inzicht geven in verschillende aspecten van onze economische werkelijkheid. Leerlingen krijgen zo meer inzicht in de rijkwijdte van het schoolvak economie. Deze lesbrief vormt daarmee een goede aanvulling op de module Schaarste, geld en handel als het gaat over de onderwerpen die in de economie bestudeerd worden. Deze lesbrief is domein overstijgend.

Er is geen lesbrief die exact aansluit bij de thematiek die besproken wordt in de module Heden, verleden en toekomst, maar de lesbrieven Hoe (zo) circulair?, Consumeer of minder?, Grondstoffen en generaties, en natuur en recht kijken allemaal naar de gevolgen van onze productie- en consumptiekeuzes voor toekomstige generaties. Daarmee sluiten deze lesbrieven wel aan op het centrale thema van de module, het ruilen over de tijd. Ook de uitputting van grondstoffen en het overbelasten van de draagkracht van de natuur zijn vormen van ruilen over de tijd.

Er is geen lesbrief die exact aansluit bij het onderwerp speltheorie, wel kunnen bijna alle lesbrieven zinvol ingezet worden om collectieve actie problemen te introduceren die vervolgens bestudeerd kunnen worden met de speltheorie, veelal met het gevangendilemma. Zo bekeken zijn alle lesbrieven een mogelijkheid tot verdieping van de module Speltheorie. Module en lesbrieven sluiten dan aan bij domein F – Speltheorie, subdomein F3.

De module Schaarste, Geld en Handel bespreekt de rol die ruil speelt bij het vergroten van de keuzemogelijkheden, en daarmee consumptiemogelijkheden, die we als mens hebben. Daarbij worden enkele voorwaarden om te komen tot een ruil geintroduceerd, waarbij wederzijds voordeel een centrale rol speelt. Onderliggend aan het bespreken van ruil is de aanname dat menselijke behoeften onbegrensd zijn, er worden niet gekeken naar mogelihjke nadelen van altijd maar groeiende consumptie. De lesbrief Consumeer of minder? laat leerlingen kennis maken met het begrip ‘de consumptiemaatschappij’. Leerlingen onderzoeken daarbij het verschil tussen ‘needs’ en ‘wants’ en krijgen inzicht in de nadelige gvolgen van een eenzijdige nadruk op consumptie. De lesbrief vormt daarmee een interessante aanvulling op de module Schaarste, geld en handel als het gaat over wederzijds voordelige ruilen. Module en lesbrief sluiten beide aan op domein C – Ruil.

De module Vraag en Aanbod bekijkt de vraag- en aanbodzijde van de markt, en hoe vraag en aanbod in een markt gekenmerkt door volkomen concurrentie op elkaar afgestemd worden. Bij de bespreking van de vraagzijde van de markt wordt het concept betalingbereidheid besproken en wordt aangegeven dat indviduele voorkeuren een rol spelen bij de hoogte van de betalingsbereidheid. Hoe deze individuele voorkeuren beinvloed kunnen worden door marketing blijft buiten beeld. In de lesbrief Consumeer of minder? maken leerlingen kennis met het begrip ‘de consumptiemaatschappij’ en verkennen ze de rol die marketing speelt bij het beinvloeden van koopgedrag. Daarmee vormt de lesbrief een interessante aanvulling op de module Vraag en aanbod, as het gaat over de individuele voorkeuren van consumenten die van invloed zijn op hun betalingsbereidheid. Module en lesbrief sluiten aan op domein D – Markt, subdomein D6.

Er is geen lesbrief die exact aansluit bij de thematiek die besproken wordt in de module Heden, verleden en toekomst, maar de lesbrieven Hoe (zo) circulair?, Consumeer of minder?, Grondstoffen en generaties, en natuur en recht kijken allemaal naar de gevolgen van onze productie- en consumptiekeuzes voor toekomstige generaties. Daarmee sluiten deze lesbrieven wel aan op het centrale thema van de module, het ruilen over de tijd. Ook de uitputting van grondstoffen en het overbelasten van de draagkracht van de natuur zijn vormen van ruilen over de tijd.

De module Markt en Overheid bespreekt, naast de verschillende marktvormen, ook de rol van de overheid bij het functioneren van markten. Een belangrijke reden waarom overheden ingrijpen in de vrije marktwerking is als er sprake is van marktfalen. Het boek belicht daarbij drie belangrijke vormen van martkfalen, waaronder externe effecten of externaliteiten. Het boek legt uit hoe overheden kunnen ingrijpen bij het optreden van externe effecten, maar de uitleg van wat externe effecten zijn en hoe marktpartijen deze zelf kunnen internaliseren is summier. De lesbrief Echte prijzen laat leerlingen uitgebreid kennis maken met externe effecten, en bespreekt een door econmen geliefde oplossing daarvoor: het beprijzen van externe effecten om te komen tot een echte prijs, een prijs waarin de milieu- of sociale schade van productie en consumptie verwerkt zijn. De lesbrief vormt daarmee een goede aanvulling op de module Markt en overheid waar marktfalen en het beprijzen van externe effecten ook, maar minder diepgaand, wordt besproken. Module en lesbrief sluiten aan op domein D – Markt, subdomein D8.

De module Economische groei bespreekt hoe economische groei tot stand komt, en legt een verband tussen economische groei en de ontwikkeling van welvaart. Er is aandacht voor nadelige gevolgen van economische groei, maar die bespreking blijft beperkt. De lesbrief Ecologische economie geeft leerlingen een systeemblik op economische groei, er wordt voorbij enkelvoudige oorzaak-gevolg relaties gekeken en ook de negatieve consequenties van economische groei worden belicht. De lesbrief biedt daarmee een verdieping op het thema economische groei en laat leerlingen kennis maken met systeemdenken, een belangrijke vaardigheid binnen het duurzaamheidsonderwijs. De lesbrief vormt daarmee een logische aanvulling op de module Economische groei als het gaat over de bespreking van economische groei. Module en lesbrief sluiten aan op domein H – Welvaart en groei, subdomein H2.

De module Markt en Overheid bespreekt, naast de verschillende marktvormen, ook de rol van de overheid bij het functioneren van markten. Een belangrijke aanleiding voor overheden om in te grijpen in de vrije marktwerking is het ontstaan van externe effecten: gevolgen van de productie of consumptie van een product die niet worden meegenomen in de prijs van dat product. Één reden waarom externe effecten kunnen ontstaan is omdat productie- en consumptieketens veelal opgeknipt zijn en niet in samehang bekeken worden. Een systemische blik op de hele keten van productie tot afvalverwerking ontbreekt in de leerstof. De lesbrief Ecologische economie laat leerlingen kennis maken met een systeemblik op de economie, door voorbij te gaan aan enkelvoudige oorzaak-gevolg relaties kan zo het ontstaan van externe effecten beter begrepen worden. Door met een systeembril naar productie en consumptie te kijken wordt duidelijker dat een actie op plek A gevolgen kan hebben op plek B en C. De lesbrief vormt zo een aanvulling op de module Markt en overheid als het gaat over marktfalen. Module en lesbrief sluiten aan op domein D – Markt, subdomein D8.

Er is geen lesbrief die exact aansluit bij de onderwerpen die besproken worden in Conjunctuur en economisch beleid maar de lesbrieven Groei en indicatoren en ecologische economie onderzoeken beide het nut en de noodzaak van economische groei en daarmee de onderliggende redenen om conjunctuurbeleid te willen voeren. Het bespreken van deze lesbrieven gekoppeld aan de inhoud van de module biedt aanknopingspunten om de afhankelijkheid van groei voor het functioneren van onze economie te bespreken.

De module Economische groei legt uit dat het bbp bepaalt kan worden door te kijken naar de omvang van productie, inkomens en bestedingen, groei van het bbp kan darmee verklaard worden uit een toename van productie, verdiende inkomens of toegenomen bestedingen. Het boek legt uit dat economiche groei veroorzaakt wordt door een toename in het aanbod van arbeid of kapitaal, een toegenomen factorproductiviteit of betere intternationale samenwerking. Er wordt ingegaan op de tekortkoming van het bbp als indicator van welvaart en er worden alternatieven aangedragen, maar de diepgang en context daarbij zijn beperkt. In de lesbrief Groei en indicatoren onderzoeken leerlingen wat economische groei inhoudt en welke positieve en nadelige gevolgen aan groei verbonden zijn, ook worden ze uitgedaagd om na te denken over de wenselijkheid van economische groei. In de lesbrief wordt bovendien een helder onderscheid gemaakt tussen welvaart en welzijn en wordt meer achtergrond gegeven bij verschillende alternatieve indicatoren om (brede) welvaart te meten. Om die reden vormt de lesbrief een logische aanvulling op de module Economische groei waar de bestudering van het bbp en de groei van het bbp centraal staan. Module en lesbrief sluiten aan op domein H – Welvaart en groei, subdomeinen H1 en H2.

Er is geen lesbrief die exact aansluit bij de onderwerpen die besproken worden in Conjunctuur en economisch beleid maar de lesbrieven Groei en indicatoren en ecologische economie onderzoeken beide het nut en de noodzaak van economische groei en daarmee de onderliggende redenen om conjunctuurbeleid te willen voeren. Het bespreken van deze lesbrieven gekoppeld aan de inhoud van de module biedt aanknopingspunten om de afhankelijkheid van groei voor het functioneren van onze economie te bespreken.

De module Vraag en aanbod bespreekt hoe het aanbod in de markt tot stand komt en bespreekt hierbij zeer kort de verschillende productiefactoren en verlegt de focus vervolgens op kostensoorten. Daarmee blijven vragen over grondstoffen en hun rol in het productieproces onderbelicht. Dat terwijl de beschikbaarheid van grondstoffen een centralere rol zullen spelen in de toekomst. In de lesbrief Grondstoffen en generaties maken leerlingen kennis met de rol die grondstoffen spelen in onze samenleving, en hoe onze omgang met grondstoffen nu gevolgen kan hebben voor toekomstige generaties. Zo ontwikkelen leerlingen een dieper begrip van het productieproces, de kosten die daar mee samenhangen en daarmee van de aanbodkant van de economie. Zo vormt deze lesbrief een goede aanvulling op de module Vraag en aanbod, bij de bespreking van het productieproces en de kosten die daarmee gemoeid zijn. Module en lesbrief sluiten aan op domein D – Markt, subdomeinen D5 en D7.